標題的幾個單字，是世界各國對語言的說法。
我現在教國文，對於語言也一點點微薄的心得。
只希望本文可以發揮一點「調味料」的功效，抒發我的感想。
你可能認同，也可以是批判。
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好，首先很丟臉的。期中考的日文，我是考爆了。
對於這個，我無話可說，看看班上日文的成績，自己有檢討的必要。
當然也要利用這個機會跟千年眼道個歉，我總是覺得英文沒什麼。
對千年眼甚是不公平。
「我愛英文、英文愛我，對我來說日文算什麼？」
當一個業餘的文字工作者多年，對於中文的掌握幾乎已經很熟悉。
可以順手寫出很多的內容，但是還是有加強的空間。
前幾天看讀者文摘，倪匡說他的寫作能力，才是神奇。
中文的博大精深，他早玩弄於鼓掌之間。
他說他一小時可以寫五千字漢字，你可以算算他一秒可以寫多少？
我從一篇一萬字的內容費時一星期多，進化到四天，已經算目前極限了。
昨天要求學生寫500字的作文，叫苦連天，真是不能理解。
500字隨便一寫就到了，而且有時候500字還很難完成一篇作文呢！
（每天鬼扯一堆Blog內容，就不知道多少字了）
又問我怎麼分段，似乎還停留在分三段的年代。
殊不知三段的定義，是因為第一段說明動機、破題，最後一段要結論。
中間段要敘事，因此至少有三段。
下星期一收他們的作文就知道了！
我只要求幾件很基本的事：不准寫注音、不准寫簡體字、注意格式、錯別字。
這樣不過份吧！
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學過英語、德語、日語，日語是裡面最難的。
日語(二)，我被五段動詞考倒。
從此日語戰戰兢兢，一路走來頗為辛苦。
說是找藉口也好：「日文有什麼立場必修？」
學校很多不合時宜的政策，我對日文的看法一直這樣。
每星期兩節課，有多大的效用？
也沒有一個環境可以規範，那有機會用日文？
強調日文，把英文深化，不是很重要？
或者強化學生的基本中文寫作能力，至少對寫論文、專題有幫助。
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這主題就先講到這，總覺得有很多意見要發表，這時後偏偏忘記了。
今天日文又沒上課，因為偶然的大停電，地下室的教室沒辦法用。
真想找一天請我們的「七藍女詞人」當客座教授，為我的學生上課。
指導寫詩跟作詞的技巧。
以她頗具姿色的外表（我沒有物化她的意思，還是肯定她的才貌）
加上輕鬆又詼諧，有如東森幼幼台的「水蜜桃姊姊」。
應該可以征服國中生，「少男殺手」的稱呼不是浪得虛名的。
同時，她的徵婚啟事依然適用，請善心人士。
不，是有志青年、社會人士踴躍報名。
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